As sociedades transmitem às novas gerações sua
cultura, seu modo de pensar, sentir e agir, dando continuidade a ele e renovando-o, no decurso histórico, por meio
do processo educativo. Desde a modernidade, a escola
para pessoas comuns, nem nobres, nem clérigos, participa desse processo educativo, sempre compartilhando
com a família e com outros setores sociais, os diversos
aspectos da transmissão cultural, mas sendo incumbida
da transmissão/apropriação do conhecimento sistematizado pela sociedade, às novas gerações.
Fernando Becker (2012) analisa diferentes concepções
de aprendizagem e de conhecimento, elaboradas sobretudo do século XX para cá, e discute a pertinência de
modelos de ensino adotados pela escola para dar conta
dessa sua incumbência principal.
Considerando as concepções que Becker distingue como
as mais avançadas, o ensino que deve obter melhores
resultados é aquele que
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