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#3499352

É comum encontrarmos nos livros das séries iniciais do ensino fundamental capítulos introdutórios sobre as medidas usadas para a localização do tempo, e estas, ao que tudo indica, são ensinadas no início do ano letivo por intermédio de alguns exercícios sobre a contagem dos séculos, com destaque à aprendizagem de algarismos romanos.


(Circe Maria Fernandes Bittencourt.

Ensino de História: fundamentos e métodos. Adaptado)


Segundo Bittencourt, a periodização mencionada pelo excerto

  • é insuficiente para o entendimento de tempo histórico.
  • possibilita a conceituação rigorosamente o tempo geológico.
  • impede que se compreenda a relação presente-futuro.
  • considera a importância do conceito de micro-história.
  • inibe o reconhecimento da função da história escolar.
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