No documento A Educação Especial na Perspectiva da
Inclusão Escolar: a escola comum inclusiva (MEC, 2010)
encontra-se o trecho: “É a escola na perspectiva inclusiva, e sua pedagogia tem como mote questionar, colocar
em dúvida, contrapor-se, discutir e reconstruir as práticas
que, até então, têm mantido a exclusão por instituírem
uma organização dos processos de ensino e de aprendizagem incontestáveis, impostos e firmados sobre a possibilidade de exclusão dos diferentes, à medida que estes
são direcionados para ambientes educacionais à parte”.
Essa escola é denominada no referido documento como
escola
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