A com a ampliação das oportunidades de aprendizagens dos estudantes, fortalecendo-se como instância de controle social, auxiliando a escola pública no cumprimento de sua função social.
B na avaliação da aprendizagem e proposição de ações educacionais que possam indicar alternativas efetivas que proporcionem a efetivação do processo de ensino e aprendizagem dos alunos.
C para a fixação de diretrizes, normas e procedimentos para a elaboração dos principais documentos de gestão da escola, tais como o regimento escolar e o projeto político-pedagógico.
D com a melhoria das relações entre professores e alunos da escola, acolhendo as reclamações da comunidade escolar sobre o corpo docente e administrativo e aplicando as sanções necessárias.
E com a avaliação da aprendizagem, na definição das habilidades e competências dos alunos para que sejam capazes de utilizar os saberes que adquirirem para resolver questões de seu dia a dia.