Percebe-se que, ao conhecer e fazer a arte, o aluno
percorre vários trajetos de aprendizagens que proporcionam
conhecimentos específicos sobre a sua relação com o
mundo. Por meio do mundo artístico, as crianças podem
conhecer:
I. O fazer artístico como experiência poética.
II. O fazer artístico como desenvolvimento de potencialidade: percepção, reflexão, sensibilidade, imaginação, intuição, curiosidade, flexibilidade.
III. O fazer artístico como experiência de interação.
IV. O objetivo artístico como forma (sua estrutura ou leis internas de formatividade).
V. O objetivo artístico como produção cultural.
Está(ão) CORRETO(S):
I. O fazer artístico como experiência poética.
II. O fazer artístico como desenvolvimento de potencialidade: percepção, reflexão, sensibilidade, imaginação, intuição, curiosidade, flexibilidade.
III. O fazer artístico como experiência de interação.
IV. O objetivo artístico como forma (sua estrutura ou leis internas de formatividade).
V. O objetivo artístico como produção cultural.
Está(ão) CORRETO(S):
