A é aquela que ao se iniciar um período letivo, dado à diversidade de saberes, os professores devem verificar o conhecimento prévio dos alunos.
B é utilizada objetivando determinar a forma pela qual o educador deverá encaminhar, através do planejamento, sua ação educativa.
C pode ser considerada o ponto de partida para todo o trabalho a ser desenvolvido pelo educador.
D visa avaliar se o aluno domina gradativamente e hierarquicamente cada etapa de aprendizagem.
E estabelecerá marcos para tornar o processo de aprendizagem mais exequível e eficaz.