A avaliação diagnóstica é um instrumento dialético
de avanços que terá de ser um instrumento de
identificação de novos rumos. Esta, portanto, serve
para fazer uma sondagem, situar a etapa e o
processo educacional em que se encontra,
verificando em que medida houve conhecimento e o
que precisa fazer para sanar as dificuldades
encontradas. Alunos e professores numa reflexão
constante, crítica e participativa.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem
escolar, São Paulo: Cortez, 1996.
A avaliação deve ser um ato que vai subsidiar os
saberes necessários ao desenvolvimento de cada
aluno. Dessa forma, a avaliação enquanto
instrumento possibilita:
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