A Todo planejamento possui teoria e prática; ele não é neutro, pois há objetivos a alcançar e uma realidade a ser transformada.
B Como sua função é orientar a prática, o planejamento não pode ser feito sem um estudo prévio da realidade escolar e não pode ser um documento rígido e absoluto, pois o processo de ensino está sempre em constante movimento.
C A elaboração do planejamento escolar deve se iniciar com um estudo acerca da realidade da escola, um diagnóstico do nível de aprendizagem dos alunos, o perfil deles e os recursos disponíveis na escola, entre outros aspectos.
D Realizar um planejamento para atender somente às exigências da escola é válido; porém, este deve estar voltado para a aprendizagem do aluno.
E O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade a cada problemática do contexto social.