A as trilhas de aprendizagem podem ser organizadas para estudantes, mas também para professores e demais colaboradores de uma escola, unindo, assim, o desenvolvimento de competências com a satisfação na carreira e maior produtividade no trabalho.
B é importante destacar que a condução por trilhas de aprendizagem permite que o estudante seja o protagonista do processo de construção do conhecimento, escolhendo o melhor caminho para o seu desenvolvimento. Assim, ele se torna o único responsável pelo seu conhecimento e experiência.
C é possível conduzir trilhas de aprendizagem ou sequências de atividades de formação diferenciadas, conforme perfil de inteligências, competências, interesses, formas de aprender, desafios de aprendizagens, garantindo formas padronizadas de avaliar somativamente os desenvolvimentos individuais ao final do programa.
D é possível personalizar as necessidades de aprendizado de cada estudante em sala de aula e promover momentos de criação, discussão, trocas, processos colaborativos e interativos, conforme propósito das metodologias ativas, desde que se garanta que todos cheguem no final do prazo com o mesmo constructo intelectual.