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Instituto Ágata - 2023 - Prefeitura de Medicilândia - PA - Professor Pedagogo

Foram encontradas 30 questões.
Disciplinas:
Direito Constitucional 1 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990 2 Noções de Informática 5 Pedagogia 12 Português 10
#3329647
Pedagogia: Legislação da Educação, Educação Infantil, Alfabetização e Letramento, Base Nacional Comum Curricular - BNCC
2023 Instituto Ágata Prefeitura de Medicilândia - PA
Professor Pedagogo

Ao discutirmos a questão da alfabetização, é essencial ir além da mera aquisição do código alfabético, ou seja, do conhecimento que permite às crianças combinar letras em sílabas, sílabas em palavras e atribuir valor sonoro convencional às letras, embora a consciência fonológica e fonêmica desempenhe um papel importante na familiarização das crianças com o código alfabético durante o processo de alfabetização. É importante reconhecer que a alfabetização vai além disso. Também é necessário que as crianças adquiram conhecimento sobre os usos e as funções sociais da leitura e da escrita, o que é conhecido como letramento. Nesse sentido, assinale a única alternativa correta acerca das orientações sobre alfabetização e letramento, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, para a etapa do Ensino Fundamental:

  • Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramentos.
  • Ao longo do Ensino Fundamental, os estudantes se deparam com desafios de maior complexidade, sobretudo devido à necessidade de se apropriarem das diferentes lógicas de organização dos conhecimentos. Tendo em vista essa maior especialização, é importante valorizar a heteronomia na aquisição de habilidades artísticas.
  • As práticas de letramento ao longo do Ensino Fundamental - Anos Finais deverão valorizar situações lúdicas de aprendizado, sempre articuladas com as experiências vivenciadas na etapa anterior, a chamada progressiva sistematização das experiências.
  • Ao longo do Ensino Fundamental – Anos Intermediários, a progressão do conhecimento ocorre pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela expectativa de aprendizagens nas etapas posteriores, além da ampliação das práticas de linguagem e da experiência estética dos educandos.
  • Ao longo do Ensino Fundamental, os componentes curriculares tematizam diversas práticas, o componente Língua Portuguesa é o responsável por discutir alfabetização e letramento, assumindo a centralidade do texto escrito, ação já reconhecida em outros documentos como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
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