O ensino de Língua Portuguesa por meio de gêneros discursivos vem ganhando espaço em diferentes propostas
curriculares para a Educação Básica no Brasil nas últimas décadas. Entre outros referenciais importantes que
embasam tais propostas, destacam-se as postulações de Dolz e Schneuwly (2004, p. 7), para quem os gêneros
“constituem o instrumento de mediação de toda estratégia de ensino e o material de trabalho, necessário e inesgotável, para o ensino da textualidade.”
Uma proposta de ensino de Língua Portuguesa por meio de gêneros discursivos está epistemológica e metodologicamente mais alinhada com qual concepção de linguagem?
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