A Relação da retenção de um assunto novo com o uso das linhas centrais do significado Relação da retenção de um assunto novo com o uso das linhas centrais do significado
B Relação de disponibilidade do que é ensinado com as representações de ensino
C Relação do conteúdo a ser ensinado com o que o indivíduo que aprende já conhece
D Relação da inteligência do indivíduo que aprende com a programação de ensino
E Relação estrutural do meio social e o ensino circunstancial