A Vincular os conteúdos acabados com o caráter socialmente comum do conhecimento nas questões relativas ao aprendizado das crianças
B Estabelecer metas para que as crianças possam alcançar e promover canais de comunicação que ajudem no processo de participação e construção
C Definir a estrutura cognitiva que deverá ser organizada e associada à aprendizagem das crianças em determinados momentos
D Definir as regulações que são importantes nas relações interativas e que se deduz uma série de funções relativas aos professores
E Desenvolver uma influência direta sobre o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças em uma perspectiva diretiva e condicionada