A concepção democrático-participativa auxilia na
compreensão de objetivos sociopolíticos e pedagógicos da
escola, pela equipe escolar. O inspetor de pátio na hora da
saída da escola, deparou-se com duas crianças discutindo e
imediatamente procurou solucionar a situação com o
professor, conversando e tentando acalmar as crianças.
Para alternativas de intervenção de conflitos na escola, o
trabalho coletivo é o instrumento para buscar na
disciplina, o respeito como condição principal nas relações
escolares. Desta forma, a inspeção escolar está ligada à um
fator que contribui com a/o:
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