A estabelecimento de comportamentos terminais, através de objetivos instrucionais.
B uso excessivo da técnica para atingir objetivos instr uciona is, apr ender-fazendo , cópia , repetição, treino.
C aceitação da pessoa do aluno, em que a função do professor restringe-se a ajudar o aluno a se organizar.
D vivência grupal, na forma de autogestão , em que os alunos buscarão encontrar as bases mais satisfatórias de sua própria "instituição".
E progr ama ção por pass os s equencia is , empregada na instrução programada , nas técnicas de microensino, multimeios, módulos.