A Priorización de la traducción de textos literarios como técnica principal.
B Actividades que requieran el uso del lenguaje en situaciones reales de comunicación.
C Enseñanza de reglas de gramática sin aplicaciones prácticas.
D Fomento de la memorización de listas de vocabulario sin contexto.
E Uso exclusivo de ejercicios gramaticales para asegurar la corrección lingüística.