A Análisis comparativo de la estructura de oraciones complejas en español y portugués para destacar similitudes y diferencias.
B Limitarse a ejercicios de identificación de partes de la oración sin análisis de su función sintáctica.
C Reducción del enfoque en la sintaxis para privilegiar el vocabulario y la memorización de frases hechas.
D Uso exclusivo de oraciones simples para evitar la sobrecarga cognitiva de los estudiantes.
E Evitar ejercicios que involucren la transformación de oraciones para no confundir a los estudiantes.