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#2612230

O estudo desenvolvido por Castro e Regattieri (2009) tem como objetivo oferecer aos gestores educacionais e escolares informações qualificadas para o desenvolvimento de projetos e políticas de interação escola-família em função da sua missão de garantir aos alunos o direito de aprender.

No estudo, essas autoras assumem uma proposta de interação escola-família que está baseada no seguinte princípio norteador:

  • A educação de qualidade tem como elementos essenciais a equidade, a relevância e a pertinência, além de dois elementos de caráter operativo: o acesso e a permanência.
  • A escola não é somente um espaço de transmissão da cultura e de socialização; é também um espaço de construção de identidade.
  • A proteção integral das crianças e adolescentes é função exclusiva da escola, mas deve ser articulada com outros setores por meio de ações que integrem as políticas públicas intersetoriais.
  • O Estado (nos níveis federal, estadual e municipal) é o responsável secundário pela educação escolar.
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