A ser um observador atento, voltado para acompanhar a riqueza das interações infantis que aí ocorrem.
B basear-se na análise das situações criadas pelas crianças, tanto em relação a seu conteúdo (temas, personagens, clima emocional, etc.) como a sua forma de acontecer (regras, materiais utilizados, organização do espaço, formas de cada criança desempenhar certos papéis).
C ter em mente que, para a criança envolver-se em brincadeiras, ela necessita sentir-se emocionalmente indiferente em relação aos adultos e às outras crianças presentes.
D organizar oportunidades para a realização de brincadeiras, deixando que as crianças circulem pelos ambientes e que se envolvam em diferentes tipos de jogos.