Nos processos de desenvolvimento da apreciação de uma obra de arte, os leitores
passam por diferentes estágios de leitura, segundo Housen (1983). O leitor cuja apreciação é realizada
de forma mais individualizada, menos objetiva, estabelecendo associações com o coletivo ao ler a
obra e sendo menos rigoroso ao construir seu argumento é um leitor do estágio
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