A Promover ações, dando condição ao aluno de selecionar e utilizar o volume inesgotável de dados acumulados nas redes de informação para interpretá-las e poder intervir na realidade.
B Estimular a aprendizagem por meio de contextos de aprendizagem que se configuram como contextos reais da vida dos alunos.
C Criar um clima de confiança, segurança afetiva e empatia, que possa permitir e garantir o processo de experimentação no qual o erro é percebido como momento para a aprendizagem.
D Estabelecer agrupamentos rígidos e fechados por idades ou por capacidades e com horários fragmentados e metodologias transmissivas, respeitando a passividade do aluno.
E Estabelecer um currículo flexível, dinâmico, centrado na aprendizagem ativa do aluno.