A Intervenir de modo que el alumno deshaga sus imágenes previas de la lengua extranjera.
B Presentarle al alumno estrategias de la lengua extranjera como algo que es distinto.
C Reproducir imágenes correctas compatibles con el tramo de edad del discente.
D Evitar la fosilización de errores perjudiciales al desarrollo de la interlengua.
E Buscar el equilibrio entre la proximidad de las dos lenguas en cuestión.