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#2466174

Martha Kohl, em Castorina, J. A. (2003), refletindo sobre as contribuições de Vygotsky para a educação e o ensino escolar, analisa a intervenção do outro social. De acordo com Vygotsky, pode-se entender essa intervenção como

  • o processo de internalização do material cultural que molda o indivíduo, definindo limites e possibilidades de sua construção pessoal.
  • a construção e a elaboração por parte do indivíduo dos significados que lhe são trazidos pelo grupo cultural.
  • uma postura diretiva e autoritária do sujeito que intervém, implicando uma volta à educação tradicional.
  • o processo de internalização que se constitui de ações controladas a partir das situações de intersubjetividade.
  • cada situação de interação com o mundo social, em que o indivíduo traz consigo determinadas possibilidades de interpretação e ressignificação do material cultural.
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