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#3641657

Os docentes são levados a incorporar uma postura de defensores intransigentes dos conteúdos e dos rituais de sua transmissão-apreensão, ainda que sua criatividade seja cerceada e milhões de percursos escolares sejam truncados. Para os gestores, ser docente competente é ser fiel a essa visão sagrada dos conteúdos, cumprir rigorosamente todos os processos e rituais. (ARROYO, 2013).

A lógica predominante na gestão e no currículo escolar pode gerar impactos negativos, principalmente:

  • na diversidade cultural e na construção da identidade dos alunos.
  • no desempenho financeiro das escolas.
  • na expansão de programas tecnológicos na educação.
  • na formação de professores em cursos técnicos.
  • no aumento do número de horas de aula por disciplina.
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