A passa a sentir necessidade de comparar empiricamente as elaborações mentais.
B desenvolve um pensamento reversível.
C tem dificuldade em elaborar hipóteses e de testá-las.
D tem o pensamento ativado por meio da análise combinatória, da correlação, da inversão e da reciprocidade.
E precisa da realidade concreta para pensar e, para tal, utiliza o raciocínio hipotético-indutivo.