A a prática de obtenção sistemática de disciplina por coerção leva à formação de uma personalidade forte, madura, que sabe o que quer, o que é certo e errado, e luta por isso; leva à autoconfiança, ao senso comunitário, à criatividade e à verdade.
B pode ser obtida por convicção, ou seja, o aluno se dá conta, com o auxílio do professor, que agiu errado e acaba admitindo seu erro.
C só haverá a disciplina desejada no momento em que esta for trabalhada de forma individual na escola, visto que cada professor tem uma linha de atuação e compete a ele orientar seu grupo de alunos em função dos seus objetivos.
D pode-se denominar de indisciplina apenas os comportamentos que geram “bagunça”, pois quando o aluno faz silêncio, fica quieto, pode-se chamá-lo de disciplinado.
E a disciplina escolar está relacionada apenas e somente aos fenômenos familiares.