I. O planejamento constitui um processo de racionalização e
coordenação da ação docente, relacionando a atividade
escolar e a problemática do contexto social. Os elementos
do planejamento escolar, objetivos, conteúdos e métodos,
estão permeados de implicações sociais, dado que o que
acontece no meio escolar está atravessado por influências
econômicas, políticas e culturais que caracterizam a
sociedade de classes.
II. Concernente ao planejamento de uma disciplina, deve-se
elaborá-lo concomitantemente ao transcurso do ano letivo,
pois isso permite adaptações objetivas ao longo do
processo, possibilitando a coparticipação dos alunos,
ensejando organização sequencial de decisões. Importante
salientar que o planejamento também se configura como um
momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à
avaliação
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